#微冷 當我們タ在一起
昨天晚上東京奧運開幕式。根據之前日本媒體的報導,東京奧運開幕式代表團進場的順序將依照日文五十音順序。我們的代表隊以「チャイニーズ・タイペイ」的名稱進場,在我們前面的是捷克(チェコ共和国),後面是查德(チャド)。
不過,實際發生的情況是,我們代表團在第104個順序入場,前面是韓國(だいかんみんこく;大韓民国),後面是塔吉克(タジキスタン),從原先的チ到タ。而且,在大會依序用英語、日語和法語報出「Chinese Taipei」以後,NHK主播在介紹時直接說出「台湾です」。
突如其來的被「#正名」引起大眾的討論。其中,又以中國騰訊轉播時在臺灣隊進場時突然切掉訊號,改播放脫口秀,但時間沒有掌握好,讓廣大的中國觀眾錯過中國隊的進場,造成大量中國觀眾不滿。
雖然是振奮人心的消息,不過其實這只是遵循奧會模式下的現象。
在1981 年奧會模式確立的過程中,為了和中國做出區隔,當時國際奧會委員徐亨在跟國際奧會主席薩瑪蘭奇確認了中華台北奧會在國際奧會會員名錄的排序列以英文代碼 TPE 列在「T」組,有別於中國奧會的「C」組。在那之後,中華奧會及各運動協會參加國際運動賽會及相關體育活動,其排列及出場順序,均依此規定辦理。
這次「チャイニーズ・タイペイ」排在タ,也只是依循奧會模式慣例,以T字排序。不過,這個タ究竟是タイワン的タ還是タイペイ的タ就不知道了。
因為一般情況C的音大多排在T前面,這次東京奧運也是臺灣的代表隊少數幾次先於中國隊進場。2008 年時,中華臺北排在第 24 順位,接在日本後面,中非的前面。而當時作為東道主的中國隊則是最後的第 204 順位進場。
究竟什麼時候才能夠脫離「Chinese Taipei」這種尷尬的名字,或許還需要一些時間。
另外,也想問問大家,為什麼因為禁藥事件只能以「ROC代表隊」之名出戰的俄羅斯代表團會被排在第77順位,聖馬利諾( サンマリノ)後面,獅子山(シエラレオネ)前面?
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅XXY_Animal of Vision,也在其Youtube影片中提到,完整影評: 【幕迷影評】文章傳送門: https://www.movier.tw/post.php?SID=156092 【方格子】文章傳送門: https://vocus.cc/@XXY2018/5d20adf1fd89780001eea316 作為MCU第三階段的壓軸,《蜘蛛人:離家日》...
做出區隔英文 在 鰻魚家家酒 Facebook 的最讚貼文
🔥 #2030雙語國家政策|國家型級別影響,爸媽你看懂多少?深究兒童英語教育重要性。
我猜,絕大多數家長對這個新聞是很無感的。
一來,時間還很久;二來,孩子才在念小學,甚至剛要念小學,國家要不要有第二官方語言,跟孩子有什麼關係。
關係可大的呢!
雙語國家的意思,是2030年起,台灣會開始把英文當做第二官方語言。
這意思是,很多正式的文件與場合,是可以使用英文來表達的。例如說,目前政府機關開會,如果與會來賓只懂英文,不懂中文,會議主辦方是有義務要準備中英口譯的,各級議會的議員也不可以用英文來質詢。
簡單的說,目前你要當公務員或政務官或議員,全程使用中文是個義務,即使完全不懂英文也沒關係的;但如果英文被視為官方語言,那麼使用中英文就是可以自由選擇了。比方說,某個新任長官喜歡用英文,這個時候如果屬下英文程度不好以致於影響工作表現,就是個人的能力問題了。
政府機關如此,大型民營企業也會連帶如此。
類似的道理,目前正式的教科書一定只能用中文編寫,所以台灣的出版社即使教科書寫的再差,也不怕英美來的競爭者。但雙語國家之後就不一樣的,一定有出版社會直接送審國外的教科書,反正108課綱根本就是抄 CCSS 的,所以審過也不會難,然後一定就會有學校採用英文版的教科書,這時候學生看不看得懂就是學生自己的問題了。
然後,大學端兼負培育國家與企業未來人才,與引導中小學教育方向的雙重責任。自然也會大規模的朝向培養雙語人才邁進,因此對入學新生的雙語能力要求標準,自然也會大幅提高。
❚ 遠的先不說,說點短期與現實一點的改變。
這個學年度起,教育部將選擇四所重點大學,提供獎勵與補助,要求這四所大學在四年後,博士班有九成,碩士班有七成,大學部有五成的課程,需要全部用英文來進行。
可以想見的,這四所大學都是所謂的頂大。
但是今天,即使是台大新生的平均英文能力,也還無法執行這樣的授課方式,更別說是其他學校了。可以想見的,#未來四年這四所頂尖大學對入學新生的英文能力最低要求以及影響的比重,一定會是逐年大幅提高的。
高中端呢?
當然也會有所應變。今年起,我們看到很多二線的公立高中已經開始加入了特色英語學程,IFY 國際預科學程,雙聯學制,甚至是IB 中學的行列。很明顯的希望從雙語化及國際化,來與傳統的明星高中做出區隔。這當然也意味著,英語好的學生,在未來的選擇及可以獲得的資源將會越來越多。然後他們在大學入學的競爭中,也會因此有新的優勢。
而上面所提的,只是眼前已經可以看到的改變。未來九年,在政策導引人才需求,人才需求導引大學教育後,整個大學入學,到高中入學,對學生英文能力的要求方向與訓練方式,勢必會有天翻地覆的改變。
這,就是 #國家級政策的力量。
也許有人會覺得9年還很久!
不,如果九年後的大學必須做出重大的改變,那六年後的高中入學就會提早有改變,甚至三年後各地明星私中的入學也會跟著改變。像現在,一般的國中是程度好的學生在畢業前會通過全民英檢初級,但很多知名私中希望學生在國二就要有類似的程度,我相信在前述的趨勢下,三年後這應該會是私中入學的基本門檻了。
問題來了,現在可以在小學階段就通過類似檢定的,多半都是從學齡前就在全美語幼稚園或者使用DWE 的孩子,然後繼續在私小的國際班就讀,或者有神級家長在家帶孩子自學。
至於傳統英文教學方式與密度,不論是學校或補習班,其實都很難讓小學生在畢業之前就通過這個門檻。
所以,如果您的孩子已經上小學了,甚至已經中年級了,而且你很重視未來的升學,但你卻還在用傳統的角度與方式讓孩子學英文,不斷的背單字,背文法,寫評量...⋯那其實你並沒有多少時間來讓孩子面對這個巨大的衝擊!
這其實就跟當年「108課綱」在討論之際,很多家長覺得反正就是念書,課綱改什麼念什麼而已;卻低估了課綱的精神,其實是要幫大學挑選更有思考與研究能力的學生,而不是只會在考卷上作答的學生。
所以,「108課綱」的落實,必然會涉及大學入學評比方式的變革。果不其然,大考中心做出了一連串的變動,然後很多家長開始抱怨這些變動太突然,不知如何教孩子適應。
關於雙語國家政策,我相信很多類似的抱怨也會在三年後大量出現在沒有警覺也沒有做好準備的家長身上。
最後,讓我們回到 #兒童英語教育 這個主題。基本上,我們預期雙語國家政策會徹底改變我們對什麼是「學好英文」的定義。
事實上,台灣有很多老師與專家都知道台灣的英語教育的成果不好,也知道問題出在哪裡。所以,在過去十年來,我們發現有很多優秀的老師,在他們的崗位上,默默的為「正確的英語學習觀念與方法」在付出。然而,不論他們多努力,成果其實極其有限,只能改變一小部分的學生。
這中間關鍵原因在於,在教育生態系裡,有三個主要的角色,「政府─老師─學生家長」,而這三者之間,其實位於中間的老師是最無力的。當政策不改變,或者學生家長端的觀念不改變,老師其實什麼也不能做。這也是為什麼過去三年來,我們在中文家庭雙語小孩這個社團裡,選擇從改變家長端的觀念著手。
如今,政策的風向終於變了,時間與改變的壓力回到家長這一邊了。
而你,做好準備了嗎?
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#中文家庭雙語小孩
#2030雙語國家 #兒童英語教育
#拒絕填鴨
做出區隔英文 在 李姓中壢選民 Facebook 的最讚貼文
<人命關天。金門縣政府決定:既然中央認為快篩違法,縣府就調整為「非強制性勸導入境旅客進行快篩」。這叫「上有政策,下有對策」。許多地方政府也表示要向指揮中心提出進口疫苗申請。這叫「亂命不從」。蔡英文一向喜歡把「民主自由」掛在嘴上。如果地方政府連「救助選民性命」的自由都沒有,一定要強迫大家跟她「一起接受疫情的考驗」,這是什麼樣的「民主」呢?>
金門縣政府公告,所有入境人員須持三天內核酸檢驗陰性證明,否則必須「入境快篩」。但被中央疫情指揮中心撤銷。
這是十分怪異的命令。台灣本島疫情不斷升高,金門、馬祖、澎湖等外島積極自救,值得鼓勵,指揮官陳時中卻說:一旦離島做出區隔,各縣市起而效尤,恐破壞生活圈。
這是什麼話!從五月中旬以來,這波疫情由雙北向台灣各地迅速擴散,目前雙北許多地區白天都已經宛如空城,外島要採取自救行動,陳時中居然還擔心台灣的「生活圈」遭到「破壞」!中央指揮官擺出一幅「天下太平」的姿勢,難怪台灣的疫情無法控制!
更奇怪的是蔡英文也跟著附和:「病毒從不管我們支持哪一個政黨、喜歡哪一位政治人物,只有放下心中的芥蒂,一起來面對疫情的考驗,台灣才能度過眼前這一關!」
這可以說是她一貫的「美麗的空話」!大家都清楚:防止疫情擴散的有效手段,唯有「隔離」和「打疫苗」而已。台灣施打疫苗的人口比率偏低,才造成當前第二波的疫情衝擊。如今許多民眾盼望能夠盡早接種疫苗,真如大旱之望雲霓,但是蔡政府的「駐美代表」卻是忙著替「友邦」爭取疫苗。
不久前上海復星集團表示:願意提供它代理的輝瑞疫苗給台灣,但疫情指揮官卻冰冷回應:「沒有人提出申請。」其實他心理淸楚得很:「病毒不會管我們支持那個政黨,喜歡哪一個政治人物。」他的頂頭上司卻很在意疫苗是誰在代理,是那一個地方的產品。
雖然大陸疫苗被世衛組織列入緊急使用清單,且接種疫苗已超過五億一千萬劑次。但在蔡政府眼中,這些都是「政治不正確」的訊息。只有「放下心中的芥蒂」,跟政府「歩調一致」,「台灣才能度過眼前這一關」!
人命關天,亂命不從
https://udn.com/news/story/7339/5485251
做出區隔英文 在 XXY_Animal of Vision Youtube 的精選貼文
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作為MCU第三階段的壓軸,《蜘蛛人:離家日》回答了所有漫威影迷們的疑問:漫威接下來的MCU將何去何從?同時,我們也能夠再度看到漫威在經營超級英雄IP的成熟手腕,利用蜘蛛人的角色特性,讓整個宇宙故事繼續運轉下去。
過去一直定位在「好鄰居」的蜘蛛人,彼得帕克反應了多數中下階層的市井小民,也和過去影響範圍較廣的超級英雄做出區隔。如今參與了內戰,在《返校日》中對抗了禿鷹製造的小規模衝突,再到經歷了《無限之戰》、《終局之戰》的大事件:MCU的觀眾勢必要對「無限傳奇」後對包括蜘蛛人在內的超級英雄群有所改觀,蜘蛛人這個角色的故事格局也勢必要比首集《返校日》更大。
首集《返校日》對照到本集故事主軸,本集的故事亦焦點集中在蜘蛛人和鋼鐵人兩大角色間的羈絆,同時又更聚焦在鋼鐵人的精神「傳承」,以及整個世界在初代復仇者聯盟退場後的世界,彈指事件後的餘波,對一般平民造成什麼樣的影響。
而《離家日》將故事的重心擺放在社這個區型英雄如何覺醒,以及認知到自己對這個世界的義務與責任;而一般民眾對於超級英雄的態度轉變,以及我們觀眾對超級英雄的期待會是什麼?
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《蜘蛛人:離家日》Spider-Man: Far From Home
片 長 | 129分鐘
分 級 | 普遍級 0+
上映日期 | 2019.07.03
導 演 | 喬恩沃茨
演 員 | 辛蒂亞、湯姆霍蘭德、山繆傑克森、傑克葛倫霍
產 地 | 美國
發 行 | 博偉 / 索尼影業
語 言 | 英文
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